英语学习 vs 中国教育质量

March 13, 2013

Tags:一些思考

我就开门见山吧。早上就看到新浪新闻标题为[政协委员:学英语使中国教育质量遭毁灭性打击],对事不对人,就不说哪个政协委员了。文中,该委员表示,

重视和学习英语只是一种手段,是基于我们改革发展的需要,一些教育部门和机构却本末倒置,将它当作了唯一的目的。学生在学习英语的过程中深受其害,荒废正常的学业,使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击,汉语也遭遇前所未有的危机。

然后就列举了一些被说滥了的理由,例如幼儿园开始学英语、四级证书挂钩学位证、考研一票否决、工作中没多少人能用到等等。接着就建议大家多学汉语,理由是,此处省略N字。为啥省略呢,因为我觉得这位委员说的每句话拆开来看,都正确,都是很现实的社会问题,但是这样把中国教育质量的下滑的帽子,硬生生的扣在社会重视甚至过分重视英语学习上,是缺乏基本的逻辑的。

首先,中国教育质量是否真的在下滑?在我看来,教育质量没有下滑,只是国内发展速度太快,教育改革进度也在加快,出现一些教育问题是正常的,孩子们掌握的知识总量是在增长的,能否用到社会中去,这个责任不是教育界和孩子们应该承担的,而是整个社会的接纳、培训和评价体系的不健全造成的。其次,社会是否仅仅过分重视了英语的学习,那奥数班和特长班呢?诸如此类的新闻可谓见诸报端,屡见不鲜了。该委员偏偏拿出英语学习单方面加以发挥,似乎有些不妥。更不用说其“对于很多人,工作中根本用不到英语”的说法了,与教育质量是八杆子打不着啊。

委员说,中医、古汉语、二十四史研究工作的同志参加职称评定没必要设置英语这个门槛。我很赞成,这确实需要我们的大学行政机构对此进行调整。但这个和中国教育质量有关系吗?

好吧,关于那条新闻就不再多评论了,不知道是不是媒体断章取义,总觉得逻辑漏洞很多。只是觉得该委员没有做足功课,有点为了提议而提议。

关于中国教育,每个人都能说上一大堆,说多了也就聊胜于无了。人口基数摆在这,东方的教育文化摆在这。谈论英语学习和中国教育质量,其实本质上还是谈论教育减负的问题,都希望像西方的教育方式那样,寓教于乐,孩子轻松,家长也轻松。难啊!

我依然觉得目前的教育方式,是综合各方面因素的情况下,相对公平,相对合理的了。我不认为决策者不知道这些弊端,我已然从愤青,不信任政府的阶段,升级到重新理解政府做的每一项决策都是权宜之计。不管我个人如此观念上的转变是好还是坏,等回国后再静观其变吧。

· The end ·